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yepingmei 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):22
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如風(fēng) 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):12
不知何時(shí),我不可自拔地愛上了秋天。 秋天的夕陽總是那么的可愛，柔柔地灑在身上，格外地溫柔而嫻靜，如夢(mèng)似幻，令人不敢貿(mào)然出聲...
飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):3
愛的呵護(hù)槎溪中學(xué)111班 楊菊輝我們從母親的十月懷胎和從母親的肚里出生到現(xiàn)在，每一步的成長(zhǎng)，每一步的進(jìn)步與成功，都建立在了愛的基礎(chǔ)上。&nb...
飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):5
槎溪中學(xué)鄉(xiāng)土作文課題研究初顯成效 婁底日?qǐng)?bào)訊 近日，市教育局教科所、新化縣教研室和社會(huì)各界人士齊聚新化縣槎溪中...
騰飛槎溪 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):25
網(wǎng)絡(luò)的神奇，神奇的網(wǎng)絡(luò)！！★有人問我★有人問我，你很孤單？ 雖然我孤單，但我不寂寞！ 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)大千世界里，可以和別個(gè)聊天、談心，...
心碎了無痕 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):14
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飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):3
我們正年青 ——記成長(zhǎng)的日子 &nb...
曾峰 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):8
感謝壇主為蒼桐文學(xué)社建立專區(qū),曾峰在此作揖謝過!希望大家多多發(fā)帖,多多跟帖!
飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):5
不尋常的考試初一生 125班 鄒瑋娟 考試，你一聽這兩個(gè)就覺得討厭，會(huì)不顧一頓地說：“考試有...
得到後哋懲罰 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):16
吻~來自你玫瑰般美麗的嘴唇 你玫瑰般美麗的嘴唇 芬芳圓潤(rùn)著愛的奇異 感染著空氣中 異�；顫娂�(dòng)的因子 齒音清脆 吐露水晶樣悅耳聲息 黑邃的深夜 迷幻的燈光 ...
得到後哋懲罰 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):6
黑 夜 寂 寞作者：趙雯雯外面漸瀝的雨還在飄著，相隔的城市遠(yuǎn)在另一邊，遙遙相望天邊雨飄著的季節(jié)，你還好嗎？你亦在想我嗎？一個(gè)人飄過的城市好孤獨(dú)，好寂寞呀，冷冷的...
得到後哋懲罰 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):4
<DIV id=divTitle style="FONT-SIZE: 16px">懷戀</DIV>為你貯一海的思念 恬靜而透亮 為你蓄一海的柔情 溫婉而繾綣 我的思念 是那 月色下綿長(zhǎng)的水草 溫情默默 宛如...
如風(fēng) 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):5
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楊志斌 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):7
當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰 ...
ylb369 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):9
傳說三國(guó)劉備升天后，一直與蜀國(guó)將士們享受神仙的日子。忽一日，聽聞臺(tái)灣島要鬧獨(dú)立，急召軍師孔明前來商議。探子來報(bào)說，是一伙子自稱為民進(jìn)黨的黨徒，為首的叫陳水扁，...
飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):3
成長(zhǎng)的足跡 111班 陳舒 “曲徑通幽處”一條彎彎曲曲的小路慢慢地延伸向遠(yuǎn)方，一直通向森林的深處。 &nb...
心碎了無痕 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):14
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飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):5
整合鄉(xiāng)土資源 優(yōu)化作文教學(xué)課題方案 ：一、課題研究的背景 （一）課題的提出 本課題的提出主要基于以下認(rèn)識(shí)： 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了...
飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):0
槎溪中學(xué)“鄉(xiāng)土作文”課題研究“開門紅”曾峰于2004-11-3 發(fā)表于議論平臺(tái)11月1日，來自市教育局教科所、縣教研室和社會(huì)各界人士濟(jì)濟(jì)一堂，齊聚槎溪中學(xué)，共商“鄉(xiāng)...
飛翔 發(fā)表于:2025-05-04 回復(fù):1
“整合鄉(xiāng)土資源 優(yōu)化作文教學(xué)”課題實(shí)施總計(jì)劃曾峰于2004-11-3 9:02:54發(fā)表于議論平臺(tái)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革所提出了一個(gè)重要的概念：課程資源。從根本上否定了以往“...
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